教学科研

8月11日晚，我校副校长王柳行教授作为“吉林省新医科骨干教师专业能力提升线上培训”新模式培训模块的特邀嘉宾，面向省内高校教师做专题讲座，共有185名教师参会。

王柳行教授以“构建多元化、系统化、标准化临床实践教学模式”为题介绍了我校培养五术医学人才的研究实践。结合国家在不同阶段对医学生的培养要求，学校自划转吉林省办学 18 年来，5 次修订人才培养方案，与时俱进更新教育思想观念。为解决供与需错位问题，立足“早临床、多临床、反复临床”，构建“四段式一融合”临床实践教学内容。为解决学与用错位问题，构建“模拟教学-实验教学-仿真教学-SP教学-床旁教学”-“五阶”递进式的临床实践教学模块。为解决教与学错位问题，规范实践基地管理，合理师资队伍建设，系统过程管理与考核评价，提升教育教学质量。

“多元化、系统化、标准化临床实践教学模式的构建”形成的浓郁质量文化，有力促进了医院医疗质量的提升和教育教学质量的提高。2020年、2022年，附属四六五医院两次临危受命，按照国家、省市的统一部署，在省卫生健康委的领导下，行动迅速、精准高效，整合最优秀的团队，作为吉林市新冠肺炎定点收治医院，实施对全市新冠肺炎确诊患者及疑似患者的救治。 两次疫情防控，见证了四六五速度、四六五力量、四六五智慧和四六五精神。

最后，王柳行教授强调，在深化医教协同发展的大背景下，为了适应医学形势发展的新要求，传统临床医学必须更新教育理念， 临床实践教学管理工作必须与时俱进，采取新措施，通过改革管理模式、创新管理手段、优化管理效果，提升临床实践教学水平，完善医学人才培养体系。

（撰稿：崔万丽 审核：王艳春）