教学科研

4月9日上午，教学督导与评价处在机关楼902会议室召开本学期第一次教学督导工作例会，校长金连海、副校长徐冶出席。校级教学督导委员会成员，学生工作部部长、教务处处长，各二级单位行政负责人，教务处以及教学督导与评价处全体工作人员参会。会议由副校长王柳行主持。

会上，教学督导委员会副主任委员田洪艳教授总结3月份教学督导情况；教学督导与评价处处长王艳春教授汇报近期工作内容。

王柳行强调，各学院要积极鼓励教师参与教学竞赛，并规定近三年内晋升为教授的教师必须参加教学竞赛。同时，要求院长及专业负责人主动承担起教育教学改革的课题，并确保课题以高质量完成。

金连海围绕当前督导工作，提出三点具体要求：一是压实“全员责任链”，构建立体化督导协同机制。各学院要将教学督导纳入学院重点工作，听取督导反馈后，要立即整改，确保督导问题“事事有回音”；要强化教师的主体责任，把接受督导作为提升教学能力的“必修课”，特别是新入职教师必须通过培训和观摩学习提升教学能力；要畅通学生参与渠道，传递真实学情，确保学生声音传递到教学一线。二是锤炼“督导硬功夫”，打造专业化督导工作体系。督导队伍理念要“新”，对标 OBE和专业认证理念，与时俱进更新教育评价观念，通过专题培训、交流研讨等方式，将先进理念融入督导实践，精准把握教学质量“核心标尺”；其次方法要“活”，创新督导工作方式，既要抓常态督导“严规范”，也要聚焦课堂实效、课程建设等重点领域“攻难点”，尤其要在审核评估整改、一流课程建设等专项工作中进行针对性指导。三是筑牢 “整改落实链”，构建闭环化督导成效转化机制。督导工作要体现在“以督促改、以改促建”上，必须杜绝“重检查、轻落实”，让督导成效落地生根；要构建“发现问题-精准反馈-跟踪整改-成效复查-长效巩固”的全链条闭环管理机制，深化“清单式”问题管理，强化动态化跟踪机制，培育“内生式”质量文化。

（撰稿/初审：崔万丽 摄影：刘济玮 复审：张岚 终审：王艳春）

校长金连海讲话

副校长王柳行主持会议

教学督导与评价处处长王艳春作汇报

会议现场